“Antes de que podamos expresar con palabras
y de modo consciente qué sentimos, desde la cuna ya damos a conocer las
emociones básicas y universales que nos embargan. Y hasta ahora, no hemos
sabido hacer otra cosa que machacar esos sentimientos con los que llegamos al
mundo”.
(Punset, 2012)
Recordamos cuando empezamos el
Grado de Educación Infantil, como diferentes profesores nos decían que la
Educación debía ser Integral, teniendo en cuenta cada una de las dimensiones
del ser humano: mente, cuerpo, corazón. Ya ha pasado bastante tiempo desde
entonces, y la lista de asignaturas matriculadas es bastante larga, sin
embargo, aun seguimos esperando que nos enseñen qué es eso de la “Educación
Emocional”. Hemos tenido Ciencias Naturales y su Didáctica, Psicología del
Desarrollo, Psicología de la Educación, Matemáticas y su didáctica, Lengua y
literatura española, Motricidad en Educación Infantil, Inglés y su Didáctica,
Trastornos en el Desarrollo, etc. Pero de Educación Emocional ni rastro. Nos parece
que hay un vacío enorme en cuanto a la educación de las emociones, desde la
Educación Infantil hasta la Universidad.
Ahora que se nos ha presentado la
oportunidad de realizar un Proyecto, con el único requisito de que debían
utilizarse las TIC en el desarrollo del
mismo, no hemos querido perder la oportunidad de realizarlo sobre aquello que
consideramos tan importante en el desarrollo del niño/a y sobre el que tenemos
tanto que aprender.
Pensamos que las TIC pueden ser
de gran ayuda en la práctica de dicho proyecto sobre las emociones en Educación
Infantil. Sin embargo, no podemos olvidar que las emociones no pueden “maquinizarse”,
por decirlo de alguna manera. Sería absurdo trabajar con los niños y niñas las
emociones únicamente a través de las TIC. Las vemos como un apoyo, pero no
como el único medio.
