Actividades

Las actividades de este proyecto se realizarán a lo largo del curso lectivo. Para introducir este eje transversal, hemos propuesto una marioneta de clase: el Hada Emocion(h)ada. Esta marioneta se presentara el primer día de clase y mantendrá un dialogo con los niños, además, narraremos el cuento que hemos realizado nosotras mismas, titulado “El planeta emociones”. Este Hada aparecerá en las asambleas cuando se trate el tema de las emociones o cuando se presente un conflicto o sentimiento. Por otro lado, todos los días en la asamblea el encargado del día preguntará a todos los niños/as cómo se sienten, para que los alumnos/as aprendan a expresar sus sentimientos y esto ayude a crear empatía entre los compañeros.

Durante el año, realizaremos una serie de actividades cotidianas sin utilizar las TIC: mascarás con el dibujo de las diferentes emociones, representaciones gestuales, debatir cómo resolver algún conflicto, etc. Y, algunas que si requieren TIC que son las que pasaremos a explicar brevemente:

-          “El planeta emociones”: Es un cuento que hemos realizado con distintos materiales cotidianos. Se ha montado a través de fotografías y retocado con el programa Photoshop. Posteriormente hemos subido el archivo pdf en la web issuu.

-          “Cinefórum - Tristeza y alegría”: Esta actividad consiste en visualizar un corto (montado por nosotras) con diferentes escenas de películas Disney para que reconozcan ambas emociones. Una vez visto se comentaran las distintas escenas con los niños/as. La TIC que hemos utilizado para realizar el corto es el programa de edición de vídeos Movie Maker de Windows. Esta actividad, además,  nos ayudará a fomentar la atención de los niños/as cuando vean un elemento audio visual.

-          “Cuento de los Horrores – Miedo": Para trabajar el miedo hemos pensado realizar varias sesiones. La primera consiste en la narración del cuento “Cuando tengo miedo”. Se hablará sobre sus miedos en la asamblea y posteriormente dibujarán aquello que más miedo les produce. Los dibujos se escanearán y con la ayuda de una grabadora los niños/as irán contando la historia. Después se unirá a las ilustraciones, formando nuestro “Cuento de los Horrores”: La tecnología necesaria para esta actividad es una grabadora, un escáner y un programa para unir las ilustraciones y el audio. En este caso los niños/as aprenderán a utilizar la grabadora.

-          “JClic – Enfado”:  Una de las actividades que hemos pensado para trabajar el enfado, las hemos realizado con el programa JClic. Los niños/as podrán ir realizando las diferentes actividades en la pizarra digital. En esta actividad, los niños/as utilizarán la pizarra digital y el ordenador.

-          “Vídeo – Vergüenza”: Esta actividad consiste en la representación de una obra de teatro creada por ellos mismos con la ayuda del maestro/a. dicha representación se grabará y posteriormente lo verán en el proyector o pizarra digital de clase, para que ellos cuenten como se han sentido. Los niños aprenderán qué es una cámara de video y cómo se usa.

 

Otras actividades

·         Pop-art: Se realiza con los sentimientos de alegría, tristeza, miedo y enfado. En esta actividad los niños/as utilizarán cámaras de fotos e irán echando fotos a sus compañeros imitando esos cuatro sentimientos. El/la maestro/a será el encargado de montar el pop-art.

·         Música y sentimientos: Esta actividad consiste en escuchar diferentes canciones que evocan distintos sentimientos, y mientras los niños/as dibujarán lo que a ellos le haga sentir.

·         Juego libre: Los niños/as podrán jugar libremente en el ordenador o  pizarra digital con juegos online sobre las emociones.